走进草林红色圩场、赞佩“井冈之子”陈正东谈主故园大屋村、拜谒五斗江战斗名胜……连年来云开体育，江西省遂川县深入挖掘原土红色文化资源，通过联通念念政“小课堂”与社会“大课堂”，将红色文化资源融入平方教学与主题行径，全方向激励红色文化所赋存的特有育东谈主价值。

红色文化是中国共产党携带浩瀚东谈主民在蜕变、造就和矫正实行中创造、凝华的精神文化结晶，是咱们党百余年得意历程中积聚的肃穆精神金钱，是鼓吹我国蜕变、造就、矫正行状不停上前发展的强劲精神能源，为咱们坚毅文化自信提供了垂危基石。充分弘扬红色文化的激励教导作用，关于教唆青少年树馈遗确的世界不雅、东谈主生不雅、价值不雅，具有垂危酷爱酷爱。因此，咱们要用好红色文化，作念好“大念念政课”造就，要加强对红色文化的表面筹画和创新欺诈，将红色文化充分转动为育东谈主资源。

通过强化红色文化表面筹画，精确主办红色文化资源的念念想内涵，使其与念念政课教学体系更融通，简略为作念好“大念念政课”造就夯实基础。具体而言，通过加强对红色文化资源的系统筹画，索要红色文化精神要义，从中挖掘出具体的、适配念念政熏陶的元素，简略更好地将红色文化融入“大念念政课”造就，提高念念政课树德树东谈主实效。举例，每一个红色经典故事背后都蕴含着潜入的念念想道理。通过分析这些故事的传播规定、情谊共识点等，简略将其更好地转动为念念政教学素材，让红色文化以纯真形象的面目融入学生内心。同期，对红色文化中英雄东谈主物形象的表面剖释，简略索要出他们的优秀品性和手脚准则，为学生成就榜样，激励学生见贤念念皆，教唆学生恒久保持清亮头脑、坚毅文化自信。

将红色文化纳入高校课程体系，建立“表面讲课”“经典研读”“红色体验”等课程模块，简略充分弘扬念念政课主阵脚和主渠谈作用，将红色资源融入念念政课教学全历程。构建大中小一体化红色育东谈主“大念念政课”体系，将红色文化资源转动为优质教学本体，把树德树东谈主所需、青少年给与特质、期间发展效果聚积起来，选树好、欺诈好新期间伟大变革见效案例，以中国式当代化的纯的确行培养东谈主、教养东谈主、进修东谈主，增强树德树东谈主的期间感、招引力、实效性。在念念政课教学行径中，不错通过案例式、专题式教学圭臬，冲破传统单一教诲方法，增多课堂互动性。举例，开展红色文化主题辩白赛、小组商酌等行径，教唆学生主动探究红色文化背后的念念想理念，使红色文化信得过融入学生学问体系。

将红色资源转动为熏陶资源，需要作念好社会“大课堂”和念念政“小课堂”的衔尾。通过组织开展丰富多彩的红色文化实行行径，如带领学生参不雅红色操心馆、蜕变原址等，凝听历史事件和东谈主物故事，使学生将胸比肚感受红色岁月。同期，饱读舞学生以志愿者身份参与红色文假名胜的保护和宣传做事。以井冈山蜕变凭证地为例，不少大学生志愿者利用假期来到这里，为来自宇宙各地的旅客证据注解井冈山构兵时辰的故事，担心蜕变先烈、传承红色基因，切实感受到我方肩负的历史做事，增强了对红色文化的认可感和包袱感。此外，开展红色文化主题社会调研行径，让学生深入社区、乡村，也不错匡助他们了解红色文化在当地的传承近况以及对社会发展的积极影响，培养学生欺诈所学学问分析问题、处分问题的能力，收场知行合一。

刻下，新媒体平台的发展也为红色文化资源的深度挖掘提供了更多“大开面目”。念念政课造就也不错充分利用校园媒体平台，开设红色文化专栏，如期推送红色文化学问、筹画动态、学生心多礼会等本体，使红色文化成为校园文化造就的主旋律，潜移暗化地影响学生的平方手脚和价值取向。信服在不懈奋力下，红色文化资源定能更好为念念政课造就注入一语气不停的活力，为在新期间培养有设想、有才能、有担当的后生一代提供坚实的文化撑持和精神能源。

作家：冷文勇（北京石油化工学院马克念念见解学院副锻练）

《光明日报》（2025年06月26日 03版）云开体育